半島BOB綜合機械工程是國家工業(yè)的基礎，是一個國家工業(yè)綜合實力的表現(xiàn)。特別是在當代信息化高度發(fā)展的今天，機械工程同新興研究領域——領域的共融共通，更是推動了機器人環(huán)境傳感器和智能控制、機器人結(jié)構(gòu)、成形制造機器人系統(tǒng)開發(fā)與應用的繁榮發(fā)展。

　　今年8月17日，工信部副部長辛國斌在2023世界機器人大會論壇上表示，2022年中國機器人全行業(yè)營業(yè)收入超過1700億元，繼續(xù)保持兩位數(shù)增長，工業(yè)機器人銷量占全球的一半以上，連續(xù)10年居世界首位，中國機器人產(chǎn)業(yè)逐步逼近變革躍升臨界點。

　　在機器人及機械相關產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的大背景下，不少人才想要進入這一領域大展身手。但考慮到世界機械前沿技術的飛速更迭，只有具備全球化視野、擁有扎實的理論和實踐能力，并能夠及時關注全球機械產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向的國際化人才，才能留在產(chǎn)業(yè)前沿、投身創(chuàng)新研產(chǎn)，繼而不被產(chǎn)業(yè)變革所淘汰。此時，以國際化培養(yǎng)為教育優(yōu)勢半島BOB綜合，并整合世界名校機械人才教育資源的廣東以色列理工學院，便成為了不少考生眼里的上佳選擇。

　　要說廣以為何是機械領域?qū)W子們的“最優(yōu)選”，其國際化的建校背景無疑是最重要的原因之一。

　　廣東以色列理工學院是一所于2016年獲教育部批準成立的中外合作大學半島BOB綜合。學校依托全球頂尖的理工科大學——以色列理工學院而創(chuàng)辦，不僅是我國目前唯一一所理工科研究型中外合作大學，也是以色列理工學院創(chuàng)建的中國校區(qū)。因此，廣以的建成既具有國內(nèi)教育部官方的權威認可，又能夠依托國外知名理工科院校的豐厚資源，為學子們帶來與本土教育相互融通的國際化教育體驗。

　　更值得一提的是，作為以色列本國在理工領域基礎和應用科學研究的中心，以色列理工學院本部在機械工程領域的建設與發(fā)展，更加能為廣以機械工程與機器人專業(yè)提供頂尖的資源優(yōu)勢。

　　據(jù)悉，成立于1948年的機械工程學院發(fā)展歷史悠久、辦學底蘊深厚。該學院的研究課題從機械工程、納米級領域，到國家級項目的應用工程，不一而足，已在機械領域多個細分方向累計了充沛的學術資源。

　　而廣東以色列理工學院身為本部認可的“中國校區(qū)”，已100%對接本部的學術資源用于機械工程與機器人專業(yè)的本科教育，嚴格遵循以色列理工學院的學術標準和教學內(nèi)容，為孵化頂尖機械科技創(chuàng)新人才提供了優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)條件。

　　同時，除了在求學過程中享受國際化的教學資源外，報考該校機械工程與機器人專業(yè)的所有考生，只要滿足學校的畢業(yè)條件，將在入讀時，同時注冊廣以及以色列理工學院的雙學藉；在畢業(yè)時半島BOB綜合，獲頒中以兩國認可的三份證書，分別是以色列理工學院學位證、廣東以色列理工學院學位證以及畢業(yè)證。真正保證大家在入學到畢業(yè)的整個過程中的國際化本科學生身份，為未來進入世界百強企業(yè)、全球頂尖名校做好權威的“身份背書”。

　　既然是中國本土教育同世界名校資源契合的顯著代表，廣以在機械工程與機器人專業(yè)的教育教學上，究竟有哪些與傳統(tǒng)教育所區(qū)分的優(yōu)勢呢？

　　首先，在培養(yǎng)方案上，專業(yè)秉承以色列理工學院機械工程系的教育理念，結(jié)合中國特色，堅持強化數(shù)理基礎并突出工程實踐，采用全英文專業(yè)課教學，使用英文原版教材和講義。這就使得其形成了一套知行結(jié)合、注重科研，又極具英文國際化教育氛圍的課程培養(yǎng)體系。

　　據(jù)悉，在專業(yè)教學的前四個學期，同學們將主要接受通識教育和學科基礎教育。核心基礎課程將進一步幫助大家鞏固學科基礎，筑牢專業(yè)根基，為深化階段的學習做好準備。

　　而在后四個學期，各位將立足于核心課程知識體系，接受專業(yè)深化課程的訓練。與此同時，專業(yè)還面向所有學生設置了三大個性化選修方向。這不僅是深化課程的又一次細化，更是大家錨定發(fā)展方向的重要一步，有利于幫助各位找到未來科學研究的傾向與目標。

　　不過，廣以機械工程與機器人專業(yè)在學生科研能力的培養(yǎng)方面，更是有區(qū)別于傳統(tǒng)本科教育的關鍵點。所有專業(yè)學生不僅將有機會以研究助理的身份直接參與項目研究，更能直接參與科學論文的撰寫與發(fā)表半島BOB綜合。

　　而在校時期寶貴的科研經(jīng)歷，除了為大家?guī)碡S富的實踐經(jīng)驗外，還體現(xiàn)著學生們科學及工程思維、問題解決能力、批判性思維、抗挫力和創(chuàng)新能力的高低。計劃升學或入職科研院所的廣以學子，完全能夠依托本科階段相關科研成果及經(jīng)歷，從而交出一份極具說服力的個人簡歷。

　　當然，為了搭配國際化的人才培養(yǎng)模式，最大化利用好世界名校的寶貴資源，廣以嚴格按照以色列理工學院本部標準，在全球范圍內(nèi)遴選頂尖學者匯入專業(yè)的師資團隊當中。

　　截至目前，專業(yè)已擁有眾多來自中國、以色列、美國、英國、希臘、西班牙、芬蘭、意大利等全球多個地區(qū)的優(yōu)秀教學研究人員。他們均具備在麻省理工學院、普渡大學、西北大學等國際知名理工科大學或研究機構(gòu)，接受博士科研訓練、從事博士后研究、開展教學和培養(yǎng)學生的經(jīng)歷，完全能將機械領域的前沿學術動態(tài)以及各國學術界的寶貴觀點，帶入廣以機械工程與機器人專業(yè)的課堂當中。

　　背靠以色列理工學院機械工程系八十余年工程教育的先進資源，秉承中以兩方融合貫通的培養(yǎng)模式，同時得益于本部標準、全球遴選的師資團隊，從廣以機械工程與機器人專業(yè)走出的學生已在創(chuàng)新能力、全球視野和人文素養(yǎng)等方面具備顯著的能力優(yōu)勢。同時，專業(yè)為同學們提供的復合專業(yè)技能，也使不少學子有了更為多樣的發(fā)展選擇。

　　報考該專業(yè)的學生可入職機械行業(yè)及其相鄰產(chǎn)業(yè)，如高科技電氣和電子工業(yè)、機器人技術、半導體半島BOB綜合、醫(yī)療儀器行業(yè)、先進加工制造業(yè)等領域。他們既能以開發(fā)工程師、團隊領導、管理人員等身份進入工業(yè)領域，也能在物理學、計算機、電氣、化學和材料等不同領域?qū)＜覉F隊中扮演重要的協(xié)調(diào)角色。

　　另外，從該專業(yè)畢業(yè)的學生也可選擇繼續(xù)深造，包括替代燃料和能源、推進技術、風能和流體動力工程、環(huán)境控制技術、復合材料和生物智能材料在內(nèi)的多個細分領域，都將成為專業(yè)學生們攻堅克難、深入研究的優(yōu)質(zhì)賽道。

　　小編還了解到，除了升入國內(nèi)外頂尖院校攻讀研究生外，廣以還為該專業(yè)學子提供了一條無需參加全國研究生入學統(tǒng)一考試，通過國際通行申請制入學的深造渠道。通過申請的專業(yè)學生不僅將持續(xù)享受中以雙邊導師、全英教學、豐厚獎學金等國際化的培養(yǎng)條件；報考研究型碩士或博士的學生還將享受學費全免的就讀待遇；所有研究生畢業(yè)后將獲頒以色列理工學院本部的碩士/博士學位證書。而以上這些利好條例，就讀于廣以機械工程與機器人專業(yè)并計劃升學的學生們都將攬入囊中，成為大家深造升學的一條“快車道”。

　　結(jié)合名校背景、教學資源以及發(fā)展前景三個方面的突出優(yōu)勢，小編以為，廣東以色列理工學院順應機器人及機械相關領域繁榮發(fā)展的紅利背景，有能力為同學們提供一流的發(fā)展資源，從而繪就廣闊的發(fā)展藍圖。相信各位也能依托世界百強理工科院校的教育優(yōu)勢，成為現(xiàn)時代所急需的國際化一流機械工程人才，從而在相關領域大放異彩，走出成果豐碩的學術道路。返回搜狐，查看更多